Explication cours 3ème semaine
Benodigdheden en programma voor week 3
Computers/tablets voor alle leerlingen
Beamer
Boxen in het lokaal
Aantekeningenschrift voor de leerlingen
Oortjes voor luisteropdrachten
LES 1:
Doel: grammatica van il/elle herkennen en leesvaardigheid 'voorstellen'.
Je start de les met het uitdelen/maken van een huiswerkoverhoring. (15 min)
Exercice: Révision (5min)
De leerlingen hebben in de vorige les kennis gemaakt met het bezittelijk voornaamwoord.
Laat de leerlingen in 2 minuten zoveel mogelijk (gezins)familieleden opschrijven met de naam en de leeftijd (op een blaadje/of op hun tablet/laptop met het bezittelijk voornaamwoord.
Vb. ma mère s'appelle Ida.
mon père s'appelle Jan.
Bespreek een aantal antwoorden, maar ga er niet te lang op in!
Exercice 2:
Nieuw grammatica onderdeel: Il/elle/ils/elles
Ze zijn hier zelf mee aan het werk. De opdracht, met de grammatica oefeningen erbij duurt zo'n 10 à 15 minuten. LEG HET COMPUTERSPELLETJE WEL EVEN UIT!
Bespreek met de klas de grammatica eventueel op het bord, maar laat ze het sowieso in hun aantekeningen schrift opschrijven met een schema van il/elle/ils/elles.
Ze werken vervolgens zelfstandig aan de leesopdracht door op het meisje te klikken.
Laat, ter controle, een aantal leerlingen kort in het Nederlands vertellen waar het verhaaltje over gaat.
Wanneer ze daarmee klaar zijn, kunnen ze verder met hun eigen filmscript. Loop langs om een aantal scripts even te bekijken, maar corrigeer ze niet! Onderstreep enkel de fouten, laat de leerling zelf de goede antwoorden zoeken.
LET OP: DE ZINNEN IN HET SCRIPT MOETEN NIET TE LANG ZIJN, MAAR OVEREENKOMEN MET DE ZINNEN UIT DE LES! Veel leerlingen zijn geneigd om hele verhalen over hun familie/hobbies/huis etc. op te schrijven. Probeer dat te vermijden!
Réflexion: (3min): Laat leerlingen op een blaadje/tablet/laptop opschrijven wat ze deze les hebben geleerd.
Bespreek het huiswerk voor de 2e les.
Benodigdheden en programma voor week 3
Computers/tablets voor alle leerlingen
Beamer
Boxen in het lokaal
Aantekeningenschrift voor de leerlingen
Oortjes voor luisteropdrachten
LES 1:
Doel: grammatica van il/elle herkennen en leesvaardigheid 'voorstellen'.
Je start de les met het uitdelen/maken van een huiswerkoverhoring. (15 min)
Exercice: Révision (5min)
De leerlingen hebben in de vorige les kennis gemaakt met het bezittelijk voornaamwoord.
Laat de leerlingen in 2 minuten zoveel mogelijk (gezins)familieleden opschrijven met de naam en de leeftijd (op een blaadje/of op hun tablet/laptop met het bezittelijk voornaamwoord.
Vb. ma mère s'appelle Ida.
mon père s'appelle Jan.
Bespreek een aantal antwoorden, maar ga er niet te lang op in!
Exercice 2:
Nieuw grammatica onderdeel: Il/elle/ils/elles
Ze zijn hier zelf mee aan het werk. De opdracht, met de grammatica oefeningen erbij duurt zo'n 10 à 15 minuten. LEG HET COMPUTERSPELLETJE WEL EVEN UIT!
Bespreek met de klas de grammatica eventueel op het bord, maar laat ze het sowieso in hun aantekeningen schrift opschrijven met een schema van il/elle/ils/elles.
Ze werken vervolgens zelfstandig aan de leesopdracht door op het meisje te klikken.
Laat, ter controle, een aantal leerlingen kort in het Nederlands vertellen waar het verhaaltje over gaat.
Wanneer ze daarmee klaar zijn, kunnen ze verder met hun eigen filmscript. Loop langs om een aantal scripts even te bekijken, maar corrigeer ze niet! Onderstreep enkel de fouten, laat de leerling zelf de goede antwoorden zoeken.
LET OP: DE ZINNEN IN HET SCRIPT MOETEN NIET TE LANG ZIJN, MAAR OVEREENKOMEN MET DE ZINNEN UIT DE LES! Veel leerlingen zijn geneigd om hele verhalen over hun familie/hobbies/huis etc. op te schrijven. Probeer dat te vermijden!
Réflexion: (3min): Laat leerlingen op een blaadje/tablet/laptop opschrijven wat ze deze les hebben geleerd.
Bespreek het huiswerk voor de 2e les.
LES 2: De leerlingen werken deze les veel zelfstandig! Zorg er dus voor dat je rondloopt en, daar waar nodig, uitleg geeft over de opdrachten!
Doel: De leerlingen leren de getallen tot en met 100.
De les start met een kleine herhaling van de grammatica tot nu toe. Via socrative maak je een kleine quiz met grammatica die aan bod is geweest (ongeveer 10 korte multiple choice vragen). Bespreek de antwoorden.
Exercice des nombres:
Als huiswerk hadden de leerlingen het fragment met de getallen gezien/gehoord. Vraag na wat ze ervan onthouden hebben. Heeft een merendeel het niet gezien/gehoord? Laat het fragment dan alsnog horen.
Loop allereerst de getallen tot 20 met de leerlingen door. Laat bijvoorbeeld 20 leerlingen opstaan en benoem het getal wanneer diegene weer gaat zitten.
Het is vooral belangrijk dat de leerlingen de getallen goed uitspreken en kunnen verstaan. Oefen daar ongeveer 5 à 10 minuten mee.
Laat ze vervolgens de opdrachten maken. Het zijn veel opdrachten. Leerlingen die snel klaar zijn met de reguliere opdrachten, maken automatisch de andere opdrachten ook!
Bekijk met de klas het huiswerk voor de 4e week. De eerstvolgende les is er een HO over de grammatica.
Rélfexion: (3 min) parler
Kies een aantal leerlingen die de getallen kunnen opzeggen. (sowieso tot 20).
Doel: De leerlingen leren de getallen tot en met 100.
De les start met een kleine herhaling van de grammatica tot nu toe. Via socrative maak je een kleine quiz met grammatica die aan bod is geweest (ongeveer 10 korte multiple choice vragen). Bespreek de antwoorden.
Exercice des nombres:
Als huiswerk hadden de leerlingen het fragment met de getallen gezien/gehoord. Vraag na wat ze ervan onthouden hebben. Heeft een merendeel het niet gezien/gehoord? Laat het fragment dan alsnog horen.
Loop allereerst de getallen tot 20 met de leerlingen door. Laat bijvoorbeeld 20 leerlingen opstaan en benoem het getal wanneer diegene weer gaat zitten.
Het is vooral belangrijk dat de leerlingen de getallen goed uitspreken en kunnen verstaan. Oefen daar ongeveer 5 à 10 minuten mee.
Laat ze vervolgens de opdrachten maken. Het zijn veel opdrachten. Leerlingen die snel klaar zijn met de reguliere opdrachten, maken automatisch de andere opdrachten ook!
Bekijk met de klas het huiswerk voor de 4e week. De eerstvolgende les is er een HO over de grammatica.
Rélfexion: (3 min) parler
Kies een aantal leerlingen die de getallen kunnen opzeggen. (sowieso tot 20).