Explication cours 5ème semaine
Ter voorbereiding:
Maak voor de eerste les van de 5e week een huiswerkoverhoring over de adjectifs démonstratifs en de négation. Zorg ervoor dat je ongeveer 24 items hebt om te toetsen. Dit kan in verschillende vormen zijn.
LES 1:
Benodigdheden:
Computers leerlingen/docent
Beamer
Boxen
Oortjes voor luisterfragmenten
Huiswerkoverhoring/repetitieblaadjes
Aantekeningenschrift
Scripts door de leerlingen meegenomen
Zorg ervoor dat de computers UIT staan!
De leerlingen starten hun les met de huiswerkoverhoring
Gedurende de rest van deze les zullen de leerlingen oefenen met hun script en dan voornamelijk hun uitspraak.
Wanneer het script nog niet is besproken met jou, is het belangrijk om dat in deze les nog te doen, want dit is de laatste les voordat het ingeleverd moet worden! Je bent deze les dus vooral ondersteunend en begeleidend bezig. Natuurlijk kun je bij steeds terugkerende fouten van leerlingen even centraal die uitspraak bespreken, maar hou het zo klein mogelijk. Dit wordt door leerlingen vaak als prettig ervaren.
Het zal ongetwijfeld gebeuren dat leerlingen bij je langskomen om te vragen of hun nieuwe correcties goed zijn. Corrigeer deze niet meteen, geef alleen tips en geef aan dat ze de laatste versie na de tweede les van week 5 in mogen leveren.
Ga, op de beamer, naar het huiswerk voor de tweede les van de 5e week.
LES 2:
Ter voorbereiding:
Omdat de leerlingen gaan werken met www.verbuga.eu, is het verstandig om zelf ook even te kijken hoe die website er precies uitziet. Daardoor kun je de leerlingen snel instrueren, zodat ze ook snel aan de slag kunnen tijdens de les.
Daarnaast staan er een paar variaties aangegeven bij de start van deze les. Wanneer je ervoor kiest om het huiswerk te controleren (dus of ze wel of niet het werkwoord prendre hebben doorgelezen), kun je ervoor kiezen hier van tevoren een quiz voor te maken via wintoets of een andere site.
Benodigdheden:
Computers leerlingen/docent
Beamer
Boxen
Oortjes voor luisterfragmenten
Huiswerkoverhoring/repetitieblaadjes
Aantekeningenschrift
Scripts door de leerlingen meegenomen
De leerlingen, normaal gesproken, het werkwoord 'prendre' al doorgenomen. Het zal ons niet verbazen wanneer blijkt dat een aantal leerlingen dit heeft verzuimd. Tijdens de les zul je het werkwoord dan ook in zijn geheel uitleggen in de présent, passé composé en de futur.
Echter, laat de les eerst eens beginnen met wat ze misschien tóch al hebben opgepikt. Welke leerlingen weten het rijtje van de présent al? Je kunt dit doen via https://corkboard.me door ze via post-its weer te laten mailen zodat je hun bevindingen op de beamer kan plaatsen.
Variatie: Je kunt vooraf een quiz maken via wintoets met het werkwoord prendre. Je kunt deze klassikaal laten maken via de beamer, of ervoor kiezen het individueel te doen.
Kies er als docent zelf voor of ze het in hun aantekeningenschrift moeten schrijven, maar meestal werkt dat wel effectief.
De leerlingen gaan na deze start zelf aan de slag met hun opdrachten van de tweede les van week 5.
Ga met de beamer en met de computers van de leerlingen, naar het huiswerk van de 1e les van week 6. Zorg ervoor dat de leerlingen precies weten wat ze moeten doen! Het gaat erom dat écht maar één leerling van het groepje het definitieve script inlevert van iedereen.
Maak voor de eerste les van de 5e week een huiswerkoverhoring over de adjectifs démonstratifs en de négation. Zorg ervoor dat je ongeveer 24 items hebt om te toetsen. Dit kan in verschillende vormen zijn.
LES 1:
Benodigdheden:
Computers leerlingen/docent
Beamer
Boxen
Oortjes voor luisterfragmenten
Huiswerkoverhoring/repetitieblaadjes
Aantekeningenschrift
Scripts door de leerlingen meegenomen
Zorg ervoor dat de computers UIT staan!
De leerlingen starten hun les met de huiswerkoverhoring
Gedurende de rest van deze les zullen de leerlingen oefenen met hun script en dan voornamelijk hun uitspraak.
Wanneer het script nog niet is besproken met jou, is het belangrijk om dat in deze les nog te doen, want dit is de laatste les voordat het ingeleverd moet worden! Je bent deze les dus vooral ondersteunend en begeleidend bezig. Natuurlijk kun je bij steeds terugkerende fouten van leerlingen even centraal die uitspraak bespreken, maar hou het zo klein mogelijk. Dit wordt door leerlingen vaak als prettig ervaren.
Het zal ongetwijfeld gebeuren dat leerlingen bij je langskomen om te vragen of hun nieuwe correcties goed zijn. Corrigeer deze niet meteen, geef alleen tips en geef aan dat ze de laatste versie na de tweede les van week 5 in mogen leveren.
Ga, op de beamer, naar het huiswerk voor de tweede les van de 5e week.
LES 2:
Ter voorbereiding:
Omdat de leerlingen gaan werken met www.verbuga.eu, is het verstandig om zelf ook even te kijken hoe die website er precies uitziet. Daardoor kun je de leerlingen snel instrueren, zodat ze ook snel aan de slag kunnen tijdens de les.
Daarnaast staan er een paar variaties aangegeven bij de start van deze les. Wanneer je ervoor kiest om het huiswerk te controleren (dus of ze wel of niet het werkwoord prendre hebben doorgelezen), kun je ervoor kiezen hier van tevoren een quiz voor te maken via wintoets of een andere site.
Benodigdheden:
Computers leerlingen/docent
Beamer
Boxen
Oortjes voor luisterfragmenten
Huiswerkoverhoring/repetitieblaadjes
Aantekeningenschrift
Scripts door de leerlingen meegenomen
De leerlingen, normaal gesproken, het werkwoord 'prendre' al doorgenomen. Het zal ons niet verbazen wanneer blijkt dat een aantal leerlingen dit heeft verzuimd. Tijdens de les zul je het werkwoord dan ook in zijn geheel uitleggen in de présent, passé composé en de futur.
Echter, laat de les eerst eens beginnen met wat ze misschien tóch al hebben opgepikt. Welke leerlingen weten het rijtje van de présent al? Je kunt dit doen via https://corkboard.me door ze via post-its weer te laten mailen zodat je hun bevindingen op de beamer kan plaatsen.
Variatie: Je kunt vooraf een quiz maken via wintoets met het werkwoord prendre. Je kunt deze klassikaal laten maken via de beamer, of ervoor kiezen het individueel te doen.
Kies er als docent zelf voor of ze het in hun aantekeningenschrift moeten schrijven, maar meestal werkt dat wel effectief.
De leerlingen gaan na deze start zelf aan de slag met hun opdrachten van de tweede les van week 5.
Ga met de beamer en met de computers van de leerlingen, naar het huiswerk van de 1e les van week 6. Zorg ervoor dat de leerlingen precies weten wat ze moeten doen! Het gaat erom dat écht maar één leerling van het groepje het definitieve script inlevert van iedereen.