Explication cours 4ème semaine
Benodigdheden en programma voor week 4:
Computers voor alle leerlingen!
Beamer
Computer voor docent
Boxen in het lokaal
Aantekeningenschrift voor leerlingen
A3 vellen
Proefwerkblaadjes
LES 1:
DOEL:
De leerlingen gaan deze les oefenen voor hun eindopdracht voor de tweede les van deze week. Hierdoor kunnen ze een beetje gewend raken aan de manier waarop de toets zal worden afgenomen. Echter, de eindopdracht is in groepsverband en deze opdracht doen de leerlingen alleen.
De les:
-Zorg dat je de onderstaande opdracht alvast open hebt staan voor de les. Je hoeft dan alleen de uitleg te geven en daarna het filmpje aan te
zetten. De leerlingen mogen allemaal naar de pagina van week 4, 1e les.
-Bespreek duidelijk met ze wat er van ze verwacht wordt. (dit staat ook heel duidelijk op de leerlingenpagina uitgelegt)
- Je laat eerst alleen de titel van de film zien en vraag even aan de leerlingen waar zij denken dat het verhaal over gaat. LET OP: Ze moeten dit
eerst zelf opschrijven in hun aantekeningenschrift!
-Start daarna de film en laat ze de antwoorden geven op de vragen die ze op hun computer hebben staan.
-Wanneer is afgelopen geef je ze nog zoveel mogelijk tijd (20min) om een verhaaltje in het Frans te schrijven over wat ze nu precies hebben gezien!
- Je kunt er vervolgens voor kiezen om leerlingen hun tekst te laten voorlezen, zodat jij het op de beamer in Word zet. Je kunt eventueel ook
een aantal verhaaltjes innemen en deze zelf uittypen, maar daar is waarschijnlijk te weinig tijd voor!
-Maak van een aantal verhaaltjes uiteindelijk 1 verhaaltje waarvan de grammatica in ieder geval correct is! Mocht je daar geen tijd meer voor hebben, kies er dan voor om bijvoorbeeld 1 verhaaltje te bespreken en andere zinnen van andere leerlingen er aan toe te voegen via klassikale vraagstelling.
Geef leerlingen aan het einde van de les vooral mee dat ze goed de opdrachten herhalen van voorgaande weken. Temeer omdat de eindopdracht is gericht op dagelijkse bezigheden.
Computers voor alle leerlingen!
Beamer
Computer voor docent
Boxen in het lokaal
Aantekeningenschrift voor leerlingen
A3 vellen
Proefwerkblaadjes
LES 1:
DOEL:
De leerlingen gaan deze les oefenen voor hun eindopdracht voor de tweede les van deze week. Hierdoor kunnen ze een beetje gewend raken aan de manier waarop de toets zal worden afgenomen. Echter, de eindopdracht is in groepsverband en deze opdracht doen de leerlingen alleen.
De les:
-Zorg dat je de onderstaande opdracht alvast open hebt staan voor de les. Je hoeft dan alleen de uitleg te geven en daarna het filmpje aan te
zetten. De leerlingen mogen allemaal naar de pagina van week 4, 1e les.
-Bespreek duidelijk met ze wat er van ze verwacht wordt. (dit staat ook heel duidelijk op de leerlingenpagina uitgelegt)
- Je laat eerst alleen de titel van de film zien en vraag even aan de leerlingen waar zij denken dat het verhaal over gaat. LET OP: Ze moeten dit
eerst zelf opschrijven in hun aantekeningenschrift!
-Start daarna de film en laat ze de antwoorden geven op de vragen die ze op hun computer hebben staan.
-Wanneer is afgelopen geef je ze nog zoveel mogelijk tijd (20min) om een verhaaltje in het Frans te schrijven over wat ze nu precies hebben gezien!
- Je kunt er vervolgens voor kiezen om leerlingen hun tekst te laten voorlezen, zodat jij het op de beamer in Word zet. Je kunt eventueel ook
een aantal verhaaltjes innemen en deze zelf uittypen, maar daar is waarschijnlijk te weinig tijd voor!
-Maak van een aantal verhaaltjes uiteindelijk 1 verhaaltje waarvan de grammatica in ieder geval correct is! Mocht je daar geen tijd meer voor hebben, kies er dan voor om bijvoorbeeld 1 verhaaltje te bespreken en andere zinnen van andere leerlingen er aan toe te voegen via klassikale vraagstelling.
Geef leerlingen aan het einde van de les vooral mee dat ze goed de opdrachten herhalen van voorgaande weken. Temeer omdat de eindopdracht is gericht op dagelijkse bezigheden.
Les 2: EEN COMPUTERLOKAAL IS NIET NODIG!!!!
DOEL: De leerlingen zullen al hun kennis en vaardigheden die zij de afgelopen weken hebben opgedaan gaan toepassen in een nieuwe situatie. Dit zal gebeuren aan de hand van een animatiefilm waarbij de leerlingen zelf een aantal opdrachten maken.
Voorafgaande aan de les:
Het is vooral belangrijk dat de leerlingen in goede groepjes worden ingedeeld. Dit kan homogeen of heterogeen zijn, afhankelijk van de klas. Zet de klas in groepsopstelling en leg bij elk groepje een A3 vel.
Leg ook in elk groepje de proefwerkblaadjes voor de leerlingen.
Schrijf op het bord de volgende punten:
1) Qu'est-ce qui se passe dans ta partie du film?
2) Décrivez ton personnage
3) Décrivez l'appartement
4) Qu'est-ce qu'il fait?
Tijdens de les:
1. Laat alleen op jouw beamer de informatie van week 4 2e les en loop de stof met de leerlingen door!
2. Zet de eerste shot van de film (ZIE FILM BUTTON HIERONDER!) op het scherm met alleen de titel (een stukje laten lopen) op pauze en vraag
de leerlingen op te schrijven waar zij denken dat het filmpje over gaat. (1 min.) (De leerlingen zullen aangeven dat het over een flat
gaat/flatgebouw).
3. LET OP: Per groepje laat je de leerlingen onderling afspreken wie op welk appartement gaat letten! (2min)
4. Zet nu de film aan stop na 5 minuten! (anders duurt het veel te lang!)
5. Laat nu de leerlingen zo'n 20 minuten zelf hun verhaaltje van hun appartement op hun proefwerkblaadje schrijven.
6. Laat ze vervolgens in hun groepje alle verhaaltjes bij elkaar zetten. (10 min)
7. Je haalt vervolgens de proefwerkblaadjes op én de A3 vellen. Voora de proefwerkblaadjes zijn belangrijk, want daarop komt hun cijfer!
8. Geef aan het einde van de les duidelijk aan dat ze voor de les erna nog het evaluatieformulier invullen (les devoirs pour la 5ème semaine)!
DOEL: De leerlingen zullen al hun kennis en vaardigheden die zij de afgelopen weken hebben opgedaan gaan toepassen in een nieuwe situatie. Dit zal gebeuren aan de hand van een animatiefilm waarbij de leerlingen zelf een aantal opdrachten maken.
Voorafgaande aan de les:
Het is vooral belangrijk dat de leerlingen in goede groepjes worden ingedeeld. Dit kan homogeen of heterogeen zijn, afhankelijk van de klas. Zet de klas in groepsopstelling en leg bij elk groepje een A3 vel.
Leg ook in elk groepje de proefwerkblaadjes voor de leerlingen.
Schrijf op het bord de volgende punten:
1) Qu'est-ce qui se passe dans ta partie du film?
2) Décrivez ton personnage
3) Décrivez l'appartement
4) Qu'est-ce qu'il fait?
Tijdens de les:
1. Laat alleen op jouw beamer de informatie van week 4 2e les en loop de stof met de leerlingen door!
2. Zet de eerste shot van de film (ZIE FILM BUTTON HIERONDER!) op het scherm met alleen de titel (een stukje laten lopen) op pauze en vraag
de leerlingen op te schrijven waar zij denken dat het filmpje over gaat. (1 min.) (De leerlingen zullen aangeven dat het over een flat
gaat/flatgebouw).
3. LET OP: Per groepje laat je de leerlingen onderling afspreken wie op welk appartement gaat letten! (2min)
4. Zet nu de film aan stop na 5 minuten! (anders duurt het veel te lang!)
5. Laat nu de leerlingen zo'n 20 minuten zelf hun verhaaltje van hun appartement op hun proefwerkblaadje schrijven.
6. Laat ze vervolgens in hun groepje alle verhaaltjes bij elkaar zetten. (10 min)
7. Je haalt vervolgens de proefwerkblaadjes op én de A3 vellen. Voora de proefwerkblaadjes zijn belangrijk, want daarop komt hun cijfer!
8. Geef aan het einde van de les duidelijk aan dat ze voor de les erna nog het evaluatieformulier invullen (les devoirs pour la 5ème semaine)!
Click here to edit.